robert gagné teoría del aprendizaje pdf

Aprendizaje y cognición en la historia - Aprendizaje, cognición y condicionamiento : la psicología de la conducta - Condicionamiento instrumental - Teorías tradicionales del condicionamiento - Teorías contemporáneas del ... El resultado de este proceso es el conocimiento, el cual permite realizar una amplia variedad de conductas, predicciones e incluso adquirir asimismo nuevos conocimientos y . se pueden agrupar en ocho diferentes tipos de aprendizajes: el aprendizaje de reacción a señales o reflejos, el aprendizaje condicionado estímulo-respuesta, el encadenamiento de secuencias de acción motoras, la asociación verbal, la discriminación, el aprendizaje y comprensión de conceptos, el de principios con los que estructurar las valoraciones hechas por el sujeto y el de resolución de problemas. TEORÍAS DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNE La teoría de Piaget era dominante en la década del 60 y principios de la del 70. Findings revealed that there is correlation between proficiency in English language and academic performance of students in science and. La destreza motora es fundamental a la hora de poder actuar. Principios con Aplicaciones de. Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Teoria del aprendfizja de Robert Gagnë. Se ha destacado como profesor en las Universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. account in the development of structures is that one referred to the El enseño en Connecticut College para mujeres de 1940 a 1949 y después en Penn State University de 1945 a 1946. La teoría de Robert Gagné. En la primera, se, tarea instruccional y su explicación durante 2 horas. XVI Congreso Internacional de Tecnologías para Destrezas intelectuales 3. that there may be concepts in action and theorems in action, Ganar la atención -Se pretende estimular a los estudiantes para iniciar el proceso de aprendizaje. En esta situación nace el recuerdo de la información almacenada tras un procesamiento de las necesidades que surgen del estímulo o demanda. Gagné identifica cinco categorías principales de aprendizaje: la información verbal, habilidades intelectuales , estrategias cognitivas , habilidades motrices y actitudes. La Acerca de este recurso. La posición de Gagné se basa en un modelo de procesamiento de información. La Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel La Figura 2 es un mapa conceptual de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel2. Se destacó como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. una gráfica muestra el comportamiento o una tendencia de un fenómeno físico. Aprendizaje secuencial de proceso de Robert Gagné Robert Mills Gagné, fue un psicólogo y pedagogo estadounidense. The discrimination of the different Al final se reforzó con una. Finalmente, la sección quinta recoge las conclusiones del trabajo. respecto a cinemática en el desplazamiento de una partícula en una dimensión. comunicación en la formación del profesorado. Join ResearchGate to discover and stay up-to-date with the latest research from leading experts in, Access scientific knowledge from anywhere. citivismo propuesto por Robert Gagné, quien agrega una taxonomía y una teoría, fruto de investigaciones sobre el aprendizaje, que permiten ligar tipos de estímulos con tipos de respuestas al tiempo que establece cuáles fases del aprendizaje deben apoyarse para propiciar el logro de los diversos tipos de resultados. Solving exercises and science problems promotes the development La interpretación de las gráficas, es una habilidad que debe conseguir el estudiante; debido a que. Se hace una descripción detallada de cómo partiendo del eclecticismo de Robert Gagné se puede promover ambientes instruccionales incorporando productos informáticos, creando nuevas formas de aprendizaje, centradas en el que aprende, al permitir un mayor grado de libertad, estimulando el recuerdo, facilitando la retroalimentación y . • Resaltar los elementos principales que Visto en: slideshare.net Acceda a la presentación desde: AQUÍ También le puede interesar: Teorías del Aprendizaje - Ausubel y Brunner Teoría del Aprendizaje Significativo Teorías del Aprendizaje - Reforzando las Bases Teorías de Aprendizaje y Visiones Pedagógicas del… Bibliografia de Robert Gagne Robert Gagne psicolo norteamericano,nacio en el año 1916.estudio en la iuniversidad de yale,y recibio recibio su doctpradonrn la universidad de Brow,en 1940.y se murio en 28 de abril en 2002(Gagne pertenece ala corriente . Psicólogo en Barcelona | Redactor especializado en Psicología Clínica. 1. Gagné describe esta teoría como una secuencia de fases o procesos, cada uno de los cuales requiere que se cumplan ciertas condiciones para que el aprendizaje tenga lugar. en Yale en 1937 y en 1940 su Doctorado en Psicología de Brown University. Psicólogo educativo. 7 Páginas • 467 Visualizaciones. The conditions of learning and, • Giancoli, D. (2006). [3) BRUNER, Jeroneme S. Una teoria de la Instrncción. . Graduado en Psicología con mención en Psicología Clínica por la Universidad de Barcelona. Aprender es el proceso básico por el cual adquirimos información del mundo exterior o interior para posteriormente trabajar con ella. Consagró su vida al estudio y organización de actividades didácticas. Se ha destacado como profesor en las universidades de Princeton, Berkeley, y Florida State. En el caso de la teoría del aprendizaje de Robert Gagné se considera como tal el resultado de El tema que trata es La Sociedad Postindustrial del Conocimiento, su concepto y sus rasgos. El objeto del presente trabajo es el estudio de la última etapa dentro de la planifi- cación del proceso instructivo, esto es, la evaluación. Estrategias cognitivas. aprender autónomamente y trabajar en equipo. Luego este grupo recibió la tarea instruccional y su explicación durante 2 horas. In sharp contrast, 48 courses (N4458) which made substantial use of IE methods achieved an average gain g IE-ave 0.480.14 std dev, almost two standard deviations of g IE-ave above that of the traditional courses. Modelo de Diseño Instruccional. All rights reserved. Results for 30 (N3259) of the above 62 courses on the problem-solving Mechanics Baseline test of Hestenes–Wells imply that IE strategies enhance problem-solving ability. Siendo el otro a la acción con la cual se demostrará dicha capacidad. La revolución digital que los avances tecnológicos ha provocado en el mundo contribuyó a la aparición de una sociedad compleja, diversa y globalizada que demanda una educación que encare los retos de formación y de conocimientos que ... Aprender es el proceso básico por el cual teoria del aprendizaje de Robert Gagne LinkedIn emplea cookies para mejorar la funcionalidad y el rendimiento de nuestro sitio web, así como para ofrecer publicidad relevante. students of first year (almost 15 years old), higher level, we observe In the, Fecha de presentación: septiembre 2016 Fecha de aceptación: 2016 Fecha de publicación: enero, exit test was elaborated. Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles Research Association (A.E.R.A.), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas ... "Nueve eventos de la Instrucción". Teoría del Aprendizaje. This study aims to examine the effect of WebQuests used in instruction on students’ academic achievements and the student and teacher opinions on WebQuests. El docente que se conforma con exponer sus conocimientos da por hecho que sus alumnos aprendieron. Estudió en Yale y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. Además carecen de estrategias cognoscitivas que son. Se consideran actitudes a los estados internos que influyen a la hora de A la hora de recuperar la información, debe suceder alguna situación o estímulo que exija utilizar el aprendizaje almacenado, el cual ante dicho estímulo pasa a un hipotético generador de respuestas interno. universidad especializada de las amÉricas facultad de educaciÓn social y especial postgrado en dificultades en el aprendizaje de las matemÁticas modelos de aprendizajes de las matemÁticas tema: teorÍa de la instrucciÓn (robert gagnÉ)teorÍa de la instrucciÓn (robert gagnÉ) profesor: ubaldino sandoval moreno participantes: yovanys villarreal 2013 Cursando el Máster en Psicología General Sanitaria por la UB. Es importante indicar que los 30 estudiantes recibieron los mismos contenidos y recursos, carácter sumativo. Apoyan el proceso interno del aprendizaje (Pappas, C. 2007) Los. puede dividirse en diferentes etapas antes de la adquisición del conocimiento. Atención, estilo de respuesta o planificación son varios ejemplos de este tipo de habilidades, y según la teoría de Gagné trabajan a la vez. . Como hemos dicho hay maneras muy diferentes de entender lo que es el aprendizaje. En el modelo de Gagné y Briggs se propone un enfoque de sistemas. By facebooker_1763287833847212. De hecho existe una amplia variedad de estímulos, situaciones, habilidades y procedimientos de diferentes tipos que podemos llegar a adquirir a lo largo de la vida. Robert Gagné, Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la universidad Brown, en 1940. In this study it is presented the use of virtual simulations related to the units of the first year of the General Unified Baccalaureate of Ecuador with students of the aforementioned year and its effects are analyzed in academic achievement thereof. Nevertheless, due to the results of the rapid development in information and communications technology, these experiments can be performed quickly and with similar or better results than those obtained with well-equipped laboratories. Estos eventos se relacionan al proceso de aprendizaje. Robert Gagné, inició a finales de los años setenta; está clasificada como ecléctica, porque dentro de ella se encuentran unidos elementos cognitivos y conductuales, integrados con la teoría del desarrollo cognitivo de Piaget y el aprendizaje social de 2-Analiza los resultados del aprendizaje que se dividen en seis que son: • Conjunto de formas básicas del aprendizaje • Se ha encontrado dentroA lo anterior, podemos decir que los resultados fueron satisfactorios y que desde la perspectiva seleccionada como modelo de aprendizaje formulado por Robert Gagné a partir de sus nueve eventos, los cuales se vieron reflejados desde el ... basándonos en el "Psicólogo norteamericano Robert Gagné.". que describen el movimiento de una partícula. The process of knowledge acquisition becomes more efficient when the learners experience an event through a multimedia simulation. diferentes opciones de conceptualización. Las teorías del aprendizaje (1970) Principios básicos del aprendizaje para la enseñanza (1976). bajos. Para Gagné, la información llega al sistema nervioso a través de los receptores sensoriales, para posteriormente Una parte muy importante del aprendizaje es la En esta fase del proceso de aprendizaje se construye una asociación entre el conocimiento adquirido y recuperado y las diferentes situaciones en las cuales podría demandarse dicho conocimiento. MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION COHORTE 2013 f Psicólogo Norteamericano . La teoría del aprendizaje de Gagné. Gagné y Briggs. (1) the product resulted was interactive multimedia that consist of competencies, materials, summary and evaluation. (1979). Unidad Educativa Monte Tabor Nazaret, Ecuador, test and calculated the Hake’s Gain, with the conclusion that the. school work of the student. La posición de Gagné, está basada en un modelo de procesamiento de información, el cual deriva de la posición semicognitiva de la línea de Tolman, expresada a través de Bush y Mosteller. El resultado de este proceso es el conocimiento, el cual permite realizar una amplia variedad de conductas, predicciones e incluso adquirir asimismo nuevos conocimientos y esquemas cognitivos. TEORIA DE PROCESAMIENTO DE INFORMACION • Robert Gagné, Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la universidad Brown, en 1940. (2) Berdasar validasi ahli materi, ahli media dan uji beta, produk multimedia pembelajaran teori musik yang dikembangkan layak digunakan untuk pembelajaran. La enérgica evolución de la educación abierta y a distancia en estos últimos años está provocando un cambio de cultura en el contexto educativo. Ha publicado artículos y libros relacionados con el área del aprendizaje. Gagné describe esta teoría como una secuencia de fases o procesos, cada uno de los cuales requiere que se cumplan ciertas condiciones para que el aprendizaje tenga lugar. Es una corriente teórica que enmarca un modelo del procesamiento de la información de manera racional, sistemática y organizada. La teoría ecléctica o teoría del aprendizaje ecléctico, fue postulada por el psicólogo norteamericano Robert Gagné. Tras su paso por este generador se produce la conducta, teniendo en cuenta a la hora de escoger cual aplicar el nivel de control y las expectativas propias y ajenas respecto a la conducta y la meta u objetivo a cumplir con ella. concepciones alternativas hasta que adopte una nueva predisposición, conocimientos, desarrolle nuevas destrezas y, Aplicar este material didáctico computarizado de desplazamiento en este, Además refuerzan la idea de que las herramientas informáticas deben integra, Communication Technology [ICT]. Gagné sostiene la existencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción. "El aprendizaje es algo que toma lugar dentro de la cabez de la persona - en el cerebro" Robert Gagne nació en 1916 en North Andover, MA. Science education is the study of biology, chemistry or physics in conjunction with education in other En este mapa, el concepto central es el de aprendizaje significativo, aprendizaje con significado. ROBERT M. GAGNÉ Nació el 21 de agosto de 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. en la resolución de problemas (Escudero, 1995). El tercer capítulo, presenta el planeamiento de la lección, para lo cual demuestra cada una de las etapas del proceso de enseñanza aprendizaje descritas por Gagné, y tomaremos en cuenta al planificar nuestras actividades pedagógicas con el modelo instruccional. es la principal en el proceso de aprendizaje dado que es el momento en que se adquiere el conocimiento. transforma el conocimiento aprendido en acción, realizando una conducta en respuesta a la estimulación externa o interna. conseguir que el movimiento sea automatizado y pueda realizarse con precisión, especialmente en el caso de conductas que exijan el seguimiento de una secuencia de acciones. Robert Gagné - Teoría del Procesamiento de la Información. Tras la introducción, en la segunda sección se hace referencia con carácter general a la evaluación. need of making a critical review of the equivalence concept. Una de las múltiples teorías que han surgido respecto al proceso de aprendizaje es Si dicha información se corresponde con alguna previa puede pasar fácilmente a almacenarse, pero en caso contrario será necesaria la práctica y repetición del aprendizaje. Si los resultados son los esperables o mejores, se fortalecerá el aprendizaje, mientras que en caso contrario se intentará modificar o se descartará en esa situación en favor de otras alternativas. International Journal for Research in Education, 2(4), 25-28. Psicología del aprendizaje cognoscitivo. Gagné considera el aprendizaje como un proceso el cual puede dividirse en diferentes etapas antes de la adquisición del conocimiento. Etiqueta: Teoría del Aprendizaje de Robert Gagné. El aprendizaje es pues un fenómeno fundamental que nos permite la supervivencia y la adaptación al medio, siendo estudiado por muy diversas disciplinas y corrientes teóricas. Paralelamente, durante 2 horas recibieron la explicación del MEC. condiciones del aprendizaje y la aplicación de la teoría de Gagné en la educación. capacidad para generalizar la información. Si bien las fases anteriores se basan principalmente en la fijación de la atención y la intención de atender, durante la tercera fase se produce la adquisición y codificación de la información. Así, la motivación actúa como motor del aprendizaje y, a la vez hace que se creen más situaciones para poner en práctica lo aprendido, ya que crea más oportunidades en las que se detecta una situación en la que las nuevas habilidades adquiridas pueden ser útiles. proceso de transmisión de información y a la retención de datos concretos como nombres o recuerdos. Apart from the fact that multimedia can provide educators and students with endless possibilities of quality teaching and learning, taking vital considerations of the pedagogical strengths and limitations of Multimedia, it can be used to its fullest potency, and reach the eminence of 'New Educational Technology tool'. Hay algunas condiciones que afectan el proceso de enseñanza, tales como: tiempo, motivación y diferencias individuales. Los productos de dichos aprendizajes, asimismo, también son clasificados en cinco categorías principales. Dada la inadecuación de los métodos actuales de enseñanza de ELE (Español Lengua Extranjera) al estudiante japonés, era necesario buscar la causa de dicha inadecuación para, a partir de aquí, acudir a nuevas perspectivas en esta ... Los estilos de aprendizaje y las tecnologías de la información y la comunicación en la formación del profesorado. prueba de entrada, salida y tarea instruccional. Dichas etapas o fases son las siguientes. La teoría del aprendizaje de Gagné. se procede a almacenarlo en la memoria, teniendo que vigilar la posible interferencia con otros conocimientos siendo favorecida dicha retención por estos. Hallazgos empíricos en los enfoques de Piaget y Gagné. El aprendizaje es pues un fenómeno fundamental que nos permite la supervivencia y la adaptación al medio, siendo estudiado por muy diversas disciplinas y corrientes teóricas. © 1998 American Association of Physics Teachers. Artículos diarios sobre salud mental, neurociencias, frases célebres y relaciones de pareja. Lima: NUCICC. la prueba t-Student emparejada y la prueba de Ganancia de Hake. captar, interpretar y utilizar elementos cognitivos con el fin de interpretar la realidad, incluyendo la capacidad de simbolización. Psicólogo norteamericano, nació en el año 1916, estudió en Yale, y recibió su doctorado en la Universidad Brown, en 1940. In particular, it refers to the student's evaluation and the university ac- tivity evaluation, mainly teacher's evaluation. Kelayakan dapat diperoleh berdasarkan hasil penilaian ahli materi dengan nilai 4,03 (Baik), ahli media dengan nilai 4,32 (Sangat Baik) dan uji beta dengan nilai 4,25 (Sangat Baik). material educativo computarizado (MEC) utilizando la teoría de aprendizaje de Robert Gagné en. recuerdo y transferencia, respuesta y retroalimentación (Gottberg, Noguera, & Noguera, 2012). El modelo representa el recorrido del procesamiento de información del material, que comienza con la entrada de la información en el . Desarrollo Lo que hacen los mejores profesores universitarios es un tesoro hallado de perspicacia e inspiración tanto para profesores noveles como para educadores expertos. Multimedia has overcome the barriers of time and space and provides evidence to be accepted as an anytime and anywhere tool for educating multi-disciplinary masses. Influencia de la aplicación de la Teoría del Aprendizaje de Robert Gagné en el rendimiento académico, en el estudio del Experimento de Oersted Marco Antonio Noroña Alvarado, Bolívar Cirilo Flores Nicolalde, Francisca Flores Nicolalde Escuela Superior Politécnica del Litoral, ESPOL, Facultad de Ciencias Naturales y . 5 Teoría del procesamiento de la información 163 6 Constructivismo 228 7 Procesos del aprendizaje cognoscitivo 278 8 Motivación 345 9 Autorregulación 399 10 Desarrollo 444 Glosario 489 This paper presents a comprehensive study of selected papers that are pertinent to the use of Multimedia in Education, as well as lists down the various proposed multi-disciplinary educational frameworks and tools for the same. ResearchGate has not been able to resolve any citations for this publication. In this paper, a study of most commonly used methods and issues related to the use of Multimedia as a new education technology tool has been carried out and reported. Analiza los resultados del aprendizaje, los cuales a su vez se dividen en seis: 1. Mexico. Esta misma editorial publicó en 2001 el libro Educación a distancia. De la teoría a la práctica, del Dr. Lorenzo García Aretio. La obra que ahora tiene en sus manos es una continuación de aquella. The result was as follows. fields of Vergnaud, invites us to think over the differences in La posición de Gagné se basa en un modelo de procesamiento de información, el cual deriva de la posición semicognitiva de la línea tolmaniana, expresada a través de Bush y Mosteller. Este tipo de capacidad o aprendizaje es el que se refiere al Desarrollo cognitivo : Más allá de la información dada - El curso del desarrollo cognitivo - La perfectibilidad de la inteligencia - Cultura y desarrollo cognitivo - Pobreza e infancia - Educación y desarrollo humano - La educación ... Robert Mills Gagné (August 21, 1916- April 28, 2002). Independientemente del tipo de conocimiento, habilidad o disposición que se adquiera, la teoría del aprendizaje de Gagné considera el aprendizaje como un proceso el cual Con esto se pudo observar en los resultados un aumento en el rendimiento, reflejado en las notas que alcanzaron los estudiantes en la prueba de salida con respecto a las notas de la prueba de entrada. objetivos, la planificación del proceso instructivo, que comprende, a su vez, una diversidad de elementos (contenidos objeto de aprendizaje, actividades que profesor y alumno deberán realizar, material necesario para aprender dichos contenidos, conjunto de incentivos para motivar al alumno por el aprendizaje, y evaluación de resultados), y, por último, la comparación de los resultados obte- nidos con los objetivos propuestos, con la consiguiente modificación del proceso en caso negativo (feed-back). Se necesita una sólida investigación que verifique métodos más eficaces para el diagnóstico, la intervención y la enseñanza.Este libro ofrece una importante contribución al panorama actual de las dificultades en el aprendizaje de la ... TEORÍA DEL APRENDIZAJE. la Educación y el Conocimiento. IOSR Journal of Research & Method in Education, 2(5), 43-. significados. strategies activated in daily life. Entre ellos encontramos: Teoría del aprendizaje. TEORÍA DEL APRENDIZAJE DE ROBERT GAGNÉ 1. . En la segunda sesión se procedió a aplicar la prueba de entrada a los treinta estudiantes con la presencia de los dos compañeros docentes durante 2 horas. Dichas etapas o fases son las siguientes. En las condiciones internas Gagné basa el procesamiento de la información. technical education; students in technical education performed better than their counterpart in science education; students who passed English language performed better than those who failed both in science and technical education. Por. Este término se analiza, en la mayoría de las ocasiones, vinculado al aprendizaje, pero igualmente es preciso que haga referen- cia a la enseñanza, aspectos que se recogen en la tercera y cuarta sección, respec- tivamente. Puede ser entendida como una de las principales metas del proceso de aprendizaje, ya que es aquí donde se nota la utilidad de lo aprendido al llevarlo más allá del contexto inicial. El propósito de este trabajo fue determinar los efectos que tiene el diseño de un material educativo computarizado (MEC) utilizando la teoría de aprendizaje de Robert Gagné en la enseñanza del desplazamiento de una partícula en una dimensión con el rendimiento de los estudiantes. Empieza sus estudios con un enfoque cercano al conductista, pero poco a poco va incorporando elementos de distintas teorías sobre el aprendizaje. Según Gagné existen cuatro divisiones específicas en su enfoque son los siguientes: 1-Incluye los procesos del aprendizaje, como aprende el sujeto y las bases para la construcción de la teoría. La teoría del aprendizaje de Gagné INTRODUCCION. Resumen: En enseñanza de las Ciencias las actividades de laboratorio aumentan el interés de los estudiantes, por lo que favorece su aprendizaje. About Press Copyright Contact us Creators Advertise Developers Terms Privacy Policy & Safety How YouTube works Test new features Press Copyright Contact us Creators . However, due to the lack of laboratories in educational institutions, or in turn, inadequate instrumentation in laboratories, laboratory practices are rarely performed in schools and colleges in the country. Pero ¿qué aprendemos exactamente? noviembre 16, 2016, de Campus Virtual Sitio web: fhttp://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/met. considera el aprendizaje como un proceso el cual puede. Su mayor contribución ha su teoría del aprendizaje inteligencoias, desarrollada fundamentalmente en su libro de 1965 The Conditions of Learning. Las condiciones del aprendizaje. Physics Teaching, Gagné Learning Theory, computerized educational material. Para aprender es imprescindible que exista motivación, sea del tipo que sea, con el fin de que la información sea atendida y procesado. EL EMPLEO DE DOS VERBOS. basándonos en el "Psicólogo norteamericano Robert Gagné.". Teoría de Robert Gagne y el proceso de aprendizaje 1. Competencias que permiten iniciar, tanto al futuro profesor como al que está en ejercicio, en prácticas innovadoras, ofreciendo la posibilidad de conocer los contenidos curriculares, y de planificar, desarrollar y evaluar los procesos ... Planteamientos de Gagné y Mayer 1.- Robert Gagné Gagné fue psicólogo y pedagogo norteamericano, nació el 21 de agosto de 1916 en Massashuseth y murió el 28 de abril del 2002. Condiciones para el logro del aprendizaje Ejemplos (utilizando el tema de los dinosaurios) 1. (2) The developed music theory teaching multimedia was advisable to use for teaching according to subject matter experts, media experts, and Beta test. In the second ses, with the presence of the two teachers for 2 hours. adquirimos información del mundo exterior o interior para posteriormente trabajar con ella. Teoría del Aprendizaje de Robert Mills Gagné Dentro de las hipótesis que a lo largo de su dilatada carrera desarrolló Gagné, para entender su obra debemos partir de la importancia que para él tenía la interrelación entre el individuo y el ambiente que le rodea: el aprendizaje es el resultado del contacto de individuo con su realidad, ya . No obstante, debido a los resultados del vertiginoso desarrollo en las tecnologías de la información y la comunicación, estos experimentos pueden realizarse de una forma rápida y con resultados similares o mejores de los que se obtiene con laboratorios bien equipados. TEROIA DE GAGNE: LAS CONDICIONES DEL APRENDIZAJE ROBERT MILLS GAGNE (1916-2002) PSICOLOGO ESTADOUNIDENSE DESARROLLO TEORIA DEL APRENDIZAJE ecléctic a Uniendo : cognitivo y conductual Integrando: *Teoría del desarrollo de Piaget *Aprendizaje social de Bandura Importancia a las estructura . Fourteen ''traditional'' (T) courses (N2084) which made little or no use of interactive-engagement IE methods achieved an average gain g T-ave 0.230.04 std dev. OBJETIVOS GENERALES Identificar los diferentes tipos de aprendizajes propuesta por la teoría de Gagné OBJETIVOS ESPECIFICOS Entender la teoría del aprendizaje de Robert Gagne Motivar el aprendizaje Identificar las conductas 4.

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